Australia: El informe de NSW Health que rastrea los casos de coronavirus en las escuelas no encuentra maestros infectados por estudiantes

Un informe muy esperado sobre la propagación de COVID-19 en las aulas, con la confianza del Gobierno Federal para acelerar la reapertura de las escuelas, indica que la enfermedad tiene una transmisibilidad muy limitada entre los estudiantes y de los estudiantes a los maestros.

El director médico Brendan Murphy citó el informe el viernes en una conferencia de prensa con el primer ministro Scott Morrison, quien subrayó que no era necesario seguir las medidas de distanciamiento social en las escuelas .

Los hallazgos del Centro Nacional de Investigación y Vigilancia de la Inmunización (NCIRS) rastrearon la propagación de 18 casos, 9 maestros y 9 estudiantes, en 15 escuelas.

El estudio, dirigido por la directora del NCIRS Kristine Macartney y que pronto será revisado por pares, analizó las pruebas de 863 contactos cercanos de las infecciones, interacciones que ocurrieron entre principios de marzo y el 21 de abril.

También descubrió dos infecciones secundarias en estudiantes, que se cree que contrajeron el virus en la escuela.

«Nuestra investigación no encontró evidencia de niños infectando a los maestros. Se presumió que un caso secundario [en el niño en una escuela secundaria] se había infectado después de un contacto cercano con dos casos de estudiantes», escribió el profesor Macartney.

La presidenta federal de la Unión de Educación de Australia, Correna Haythorpe, dijo el viernes que la decisión de reabrir las escuelas fue mal concebida.

«Las pautas actualizadas de hoy no ofrecen una solución en términos de crear un ambiente seguro para los maestros, directores y personal de apoyo en las escuelas», dijo Haythorpe.

«Anunciar el descarte de las pautas de distancia social de la escuela el viernes antes de que los estudiantes regresen a la escuela en todos los estados y territorios está más allá de la comprensión».

‘Las escuelas permanecen abiertas y son seguras para que los estudiantes regresen’

El Sr. Morrison ha dicho repetidamente que los maestros enfrentan un mayor riesgo en la sala de profesores que en la clase , y parece que este informe es la base para eso.

«Es notable que la mitad de los casos iniciales que ocurrieron en las escuelas fueron en el personal. Esto es consistente con la mayor tasa de COVID-19 observada en adultos que en niños», concluye el profesor Macartney.

«También es importante que todos los adultos, incluidos los maestros, sigan las prácticas de distanciamiento social mientras están en la escuela y en la comunidad».

La ministra de Educación de NSW, Sarah Mitchell, dijo que el informe se entregará a las escuelas más tarde hoy para ayudarlos a planificar un regreso escalonado a la escuela.

«Sabemos que COVID-19 ha creado cierta ansiedad para los padres, los maestros y el personal escolar, sin embargo, los hallazgos en este informe confirman los consejos de salud existentes de que las escuelas permanecen abiertas y son seguras para que los estudiantes regresen», dijo Mitchell.

Según los hallazgos del gobierno de Nueva Gales del Sur, mientras que los niños en edad escolar representan el 16% de la población, solo el 1.7% de las infecciones por COVID-19 han estado en este grupo de edad.

Se espera que los estudiantes en NSW comiencen a regresar a la escuela un día a la semana a partir del 11 de mayo .

«Nuestro regreso administrado a la escuela proporciona una vía ordenada para devolver a los estudiantes al aula y permite medidas adicionales para los maestros y los padres», dijo Mitchell.

«[Nuestros maestros] han demostrado una gran innovación al adaptarse a la incertidumbre que COVID-19 ha traído, pero nada reemplaza la experiencia de aprender en un aula».

El profesor Macartney dijo que el informe se basa en evidencia del extranjero, lo que indica una transmisibilidad reducida de COVID-19 entre niños, o de niños a adultos.

«Un aspecto único de este trabajo es que pudimos buscar específicamente la propagación en las escuelas durante muchas semanas y utilizar métodos de prueba adicionales», dijo el profesor Macartney.

«Apreciamos la cooperación de los estudiantes, familias, maestros y directores que realmente vieron el valor de abordar la investigación de manera sistemática y científica».